Son las estrategias que detallaron los especialistas tras los resultados del Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE 2019), realizado por Unesco en 16 países de América Latina, que ubicaron a la Argentina por debajo del promedio de la región.
Especialistas en educación evaluaron los resultados del estudio de Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE 2019), realizado por Unesco sobre 16 países de América Latina cuyos resultados fueron publicados este miércoles, apuntaron a la importancia de la inversión educativa y a la necesidad de generar mejores condiciones laborales para los docentes e integrar los logros conseguidos en la pandemia tales como trabajar en la inclusión de la conectividad.
Este estudio fue realizado por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), que forma parte de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (Oreal/Unesco Santiago).
Los resultados revelaron que Argentina obtuvo resultados más bajos que el promedio de la región en cuatro de las cinco pruebas y que retrocedió en su desempeño en todas las evaluaciones respecto de la medición anterior, realizada en 2013, a excepción de lectura en tercer grado, donde alcanzó resultados similares.
La reconocida pedagoga y escritora, quien también asesora a la presidencia del Gobierno Nacional, Adriana Puiggrós, consideró en diálogo con Télam que los resultados del ERCE, donde se analizó el desempeño de 160 mil estudiantes de tercer y sexto grado de primaria de 16 países de la región, «es una prueba estandarizada que no da información al docente sobre qué tiene que modificar en el proceso de enseñanza-aprendizaje».
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